記得剛念高中時，就從學姊口中聽過，我念的是一所「一流學生、二流老師、三流設備」的學校。

這樣的形容，在現在的我看來，是有點霸氣的，當年我對於自己可以進這間學校，也不覺得是自己了不起，覺得是上帝特別的恩典和安排吧！不覺得自己是一流學生，因此也不放在心上，但是遇到有些老師，有時候真讓我覺得老師真的有點不太好，講了半天也不知道在講些什麼，還真符合這句順口遛（當時校舍又在整修）。高一的理化老師就是這樣一個

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以前在研究所的時候，朋友很喜歡轉寄一個笑話，這個笑話的內容大概是這樣：

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在森林裡狐狸抓住了一隻兔子想要吃他，兔子說：「你不能吃我，我快要完成我的博士論文『兔子比狐狸的優越性』了。」，狐狸不相信這個研究結果，就跟著兔子回他的研究室看論文，從此就沒有出來了。

幾天

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上篇文章中，如果......有辦法耐心看完的人也許會疑惑，為什麼我說個經老師是企鵝爸爸呢？

研一的時候報告最多，meeting最多的一們課可以說是個經了，不過老師也很用心，每一組都是結結實實的跟他約時間討論，甚至我一有一個報告，到最後沒有一個很明確的model建立出來，但是老師也藉由跟我討論的這些東西，判斷我的分數，另外一個同學，甚至就這樣走上了博士的不歸路:P。

其實讓我印象深刻的，除了跟老師的

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